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Gostei do link escolhido porque ela nos conta uma pequena história que podemos usa-lo com crianças a partir dos tres anos e dramatizá-la com os maiores. Animais é um tema que toda criança gosta de esplorar e comentar porque muitos possuem seu bichinho de estimação.produtos e objetos do portal do professor

Mídia-Educação no contexto escolar

ATIV 4.3

ALUNAS: ALESSANDRA, ANA CÉLIA E MARTHA.

As tecnologias de comunicação estão auxiliando muito na diversidade das estratégias de ensino e de maneira ais prazerosa, onde o quadro, giz e livro didático deixam de ser os recursos primordiais em sala de aula.

As tecnologias só não são mais usadas por que envolve muitas questões nas quais são as verbas insuficientes para adquirir os aparelhos, falta de conhecimento no manuseio destas tecnologias por parte dos professores (medo do novo). Por outro lado percebe-se também a preocupação do professor em inovar suas aulas, buscando adquirir seus próprios aparelhos e preparando suas aulas em casa.

Em nossos dias aonde a tecnologia vem avançando rapidamente, é possível explorar e produzir textos com os alunos onde esses trabalhos saem das quatro paredes da sala de aula, não ficando apenas ao conhecimento do professor. A criatividade desenvolvida em sala de aula poderá ser expandida a toda uma comunidade na qual podem opinar e avaliar o trabalho realizado. A tecnologia educacional vem auxiliar o professor que está preocupado em despertar interesse do aluno na aprendizagem através de inúmeras estratégias possíveis de ser realizada.

A partir da educação infantil é usada a tecnologia para registrar imagens dos alunos durante a realização das atividades e posteriormente revistas pelos próprios alunos assim como para mostrar aos pais o trabalho realizado na instituição escolar.

As atividades possíveis de serem desenvolvidas através da tecnologia são inúmeras, mas para isso faz-se necessário nós profissionais da educação estarmos abertos para esta nova maneira de ensinar e aprender.

atividade 3.3 Grupo Educação Infantil

PROJETO TRÂNSITO

JUSTIFICATIVA:

No desfile de 07 de setembro de 2011 de nossa escola foi abordado o tema transito pela educação infantil, algumas de nossas crianças desfilaram com placas de sinalização, carros de utilidade publica confeccionados em EVA e outras ainda com uniforme da guarda municipal acompanhadas pelos próprios profissionais, o desfile em si não trouxe tantos questionamentos por parte das crianças, mas quando nos reunimos para ver as fotos no data show tirado no dia do desfile o reconhecimento deles foi surpreendente então os questionamentos e considerações foram demasiadamente interessantes.

Dado o fato chegamos à conclusão da necessidade deste trabalho ser realizado através de um projeto para conscientização das crianças sobre normas de trânsito, sua utilidade, funcionamento e a importância na coletividade, despertando valores como respeito pela própria vida e a vida dos outros.

OBJETIVO GERAL:

            Este Projeto visa atender as necessidades e expectativas de nossa clientela que fazem o uso constante do trânsito,  sendo tema transversal a ser trabalhado na educação infantil trazendo  de forma lúdica e prazerosa o conhecimento e a noção do sistema de trânsito, sua regras e particularidades até às nossas crianças através das seguintes disciplinas: Linguagem Oral e Escrita; Matemática; Natureza e Sociedade; Música; Artes Visuais e Movimento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Ø  Identificar a ‘Educação no trânsito como fator de segurança e utilidade pessoal e pública;

Ø  Reconhecer os profissionais que trabalham no trânsito;

Ø  Ter a noção das regras e sinais de trânsito;

Ø  Criar situações de aprendizagem onde as crianças possam refletir e participar de forma concreta;

Ø  Ensinar o respeito às regras;

Ø  Trabalhar valores como: respeito, paciência, tolerância, humildade e responsabilidade;

Ø  Estimular as percepções tátil, visual e auditiva;

Ø  Reconhecer as cores dos sinais de trânsito;

Ø  Observar o movimento de pessoas dentro  e ao redor da escola;

METODOLOGIA:

Ø  Palestra com agente da guarda municipal;

Ø  Música;

Ø  Produção de carrinhos com sucata;

Ø  Elaboração de um circuito para experiência concreta das crianças;

Ø  Histórias;

Ø  Exposição de fotos

Ø  Vídeo educativo;

Ø  Roda de conversa;

Ø  Brincadeiras;

Ø  Montagem de painéis

Ø  Passeio nas proximidades da escola;

Ø  Atividades de letramento com o tema;

Ø  Atividades de psicomotricidade;

Ø  Jogos matemáticos envolvendo situações problemas.

AVALIAÇÃO:

Este momento baseia-se na observação do professor, avaliando o envolvimento das crianças, a concentração, se houve alguma mudança em seus hábitos no decorrer dos acontecimentos e o interesse e entusiasmo de cada um.

contextualizando a mudança - da teoria à pratica

3.2- Alessandra, Ana Célia e Martha

O desfile de sete de setembro levou os nossos alunos a ficarem mais curiosos a respeito do trânsito, uma vez que foi esse o tema apresentado no desfile pela educação infantil. E a visita do Guarda de transito Municipal na escola, falando sobre os cuidados que devemos ter quando estamos em um meio de transporte aguçou ainda mais a curiosidade dos nossos alunos, fazendo com que os mesmos nos questionassem sobre o assunto. Na ocasião o guarda municipal de trânsito com auxilio da data show passou alguns vídeos infantis mostrando a importância de se ter consciência no trânsito, respeitando a sua vida e a do próximo. Com o intuito de responder essas perguntas e fazer com que as crianças entendessem um pouco mais sobre o trânsito, resolvemos montar um projeto cujo tema foi o trânsito. Até porque a maioria dos alunos faz uso dos meios de transportes para se deslocarem de casa para a escola.

REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA ATIVIDADE 2.8

A atividade foi uma coisa nova para os alunos, pois os mesmo ainda não tinham vivenciado uma historia contado no data show e em tamanho quase que gigante para eles. A professora que conduziu o trabalho foi bem  objetiva, interativa com as crianças, demonstrava domínio do conteúdo e dos equipamentos utilizados também, os quais foram fundamentais e muito bem usados pela apresentação, tornando a mesma mais atraente.

Os alunos estavam bastante ansiosos e curiosos para  inicio da historia. Foi possível perceber que a historia contada dessa forma, com o uso da tecnologia no caso o data show chamou mais atenção e prendeu a atenção das crianças envolvidas, com a inteiração dos fantoches, a historia ganhou mais vida, as crianças ficaram mais atentas demonstrando mais compreensão do que quando foi contada através do livro de historia.

Para finalizar a historia da menina bonita do laço de fita  foi distribuída para as crianças a fruta “jabuticaba” para que eles pudessem experimentar e verificar se iriam ficar pretinhos como a menina da historia, algumas crianças pegaram e experimentaram, outras não quiseram nem pegar na fruta. Uma observação bem interessante foi que a medida que as crianças iam chupando a jabuticaba elas olhavam para pele do braço para ver se estava ficando  pretinha como a fruta, ou como a menina da historia.

Portanto podemos dizer que a aula foi diferente do que as crianças estão acostumadas a vivenciar e que foi muito interessante para elas, foi algo novo que não tinham visto ainda, e podemos acrescentar que a tecnologia como  suporte para as aulas é bem interessante tornando as aulas mais  atrativa  despertando mais atenção, concentração e interesse pelo conteúdo.  E se possível usar mais vezes essa tecnologia com a educação infantil uma vez que os resultados foram bem significativos.

TRÂNSITO : O RESPEITO A SINALIZAÇÃO.

PLANEJAMENTO

ESCOLA MUNICIPAL “VINICIUS DE MORAES”.

ÁREA: GEOGRAFIA.

CONTEÚDO:  TRÂNSITO : O RESPEITO A SINALIZAÇÃO.

TEMPO PREVISTO: 4 AULAS.

PÚBLICO ALVO: 2º ANO.

PROFESSORAS: ELAINE CRISTINA BERNARDINO, ADALGISA FERREIRA ALVES.

 JUSTIFICATIVA

      Possibilitar a criança o acesso as noções básicas do trânsito, visualizando quais cuidados que devemos ter para que a nossa locomoção se torne segura. Conscientizando as para que se tornem  cidadãos participativos  na organização do trânsito, perguntando sobre as placas e os sinais encontrados em diversos locais. Quais as placas que elas se lembram? Onde viram? O que querem dizer? O que mais chamou a atenção na placa? Fazer um passeio com os alunos nas proximidades da escola com o objetivo de observar as sinalizações, pensando sobre o que acham e que cada uma quer dizer, através das setas e símbolos. Nesse processo, leve o grupo a conversar com funcionários e outras turmas da escola para colher sugestões de sinalizações úteis ao convívio social prevenindo-as dos acidentes, despertando de tal forma a convivência, os valores, o respeito pela própria vida e a vida de outros.

PLANOS DE AULA EM EXECUÇÃO NO CURSO DAS TIC'S

PLANO DE AULA

ÁREA DE CONHECIMENTO: Natureza e Sociedade

PROFESSORAS: Alessandra, Ana Célia e Martha

PUBLICO ALVO: Educação Infantil

CONTEUDO: Diversidade Cultural

OBJETIVO: Valorizar a cultura e as tradições afro-descendentes.